Systematic Literature Review: Application of the Project-Based Learning Model to Increase Interest, Creativity Skills and Science Learning Outcomes
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Project based learning is a learning model that is currently widely used in all circles. Such as teachers, lecturers and research students. For this reason, researchers chose project-based learning as the topic of this systematic literature review research. This SLR research used article selection with inclusion criteria using the PICOS (Population, Intervention, Comparison, Outcomes, Study design) approach and from the 30 articles obtained, 15 articles were selected that met the inclusion criteria. After being selected and explained, it was found that the application of project based learning was very effective and increased interest, creativity skills and science learning outcomes.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Aini, Q., Lesmono, A.D., dan Wahyuni, S. (2018). Hasil Belajar, Minat Dan Kreativitas Siswa Sma Pada Pembelajaran Fisika Menggunakan Model Project Based Learning Dengan Memanfaatkan Bahan Bekas. Jurnal Pendidikan Fisika, 7 (1), 1-7.
Ansya, Y.A. (2023). Upaya Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPA Menggunakan Strategi PjBL (Project-Based Learning). Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan, 3 (1), 43-52.
Elisabet., Relmasira, S.C., dan Hardini, A.T.A. (2019). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Journal of Education Action Research, 3 (3), 285-291.
Fahadah, S.E., Nurika., dan Lutfiya, F. (2021). Penerapan PjBL (Project Based Learning) Daring untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Profesi Keguruan, 7 (2). 198-208.
Fahrezi, I., Taufiq, M., Akhwani, A., dan Nafia’ah, N. (2020). Meta-analisis pengaruh model pembelajaran project based learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3 (3), 408–415.
Hamidah, I., dan Citra, S.Y. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa. Bioedusains: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, 4 (2), 307-314.
Hujjatusnaini, N., Corebima, A.D., Prawiro, S.R., dan Gofur, A. (2022). The Effect Of Blended Project-Based Learning Integrated With 21st-Century Skills On Pre-Service Biology Teachers’ Higher-Order Thinking Skills. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 11 (1), 104-118.
Hutapea, J.,, dan Simanjuntak, M. P. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA. INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika), 5(1), 183–193.
Izati, S.N., Wahyudi., dan Sugiyarti, M. (2018). Project Based Learning Berbasis Literasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tematik. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian dan Pengembangan, 3 (9), 1122-1127.
Kencana, P. C.K., dan Rifa’i. (2022). Perbedaan Hasil Belajar Kognitif Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dan Inkuiri di SMAN 5 Bengkulu Selatan. PENDIPA Journal of Science Education, 6 (1), 233–241.
Makausi, T.D., Joulanda A.M. Rawis, Supit Pusung, Jeanne Mangangantung, Mersty Rindengan. (2022). Hubungan Kreativitas Mengajar Guru dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas VI SD Advent 01 Tikala Manado. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8 (7), 211-219.
Natty, R.A., Kristin, F., dan Anugraheni, I. (2019). Peningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3 (4), 1082-1092.
Nida, D.F., Fadilah M., dan Fitri, R. (2022). Integrasi Pendekatan Saintifik pada Pengembangan Bahan Ajar: Literature Review. Jurnal Metaedukasi, 4 (1), 54-59.
Nisa, R. M. (2017). Kreativitas Dalam Psikologi Humanistik Dan Implikasinya Dalam Pendidikan. An-Nidzam : Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Studi Islam, 4 (1), 67–85.
Nisah, N., Widiyono, A., Milkhaturrohman, dan Lailiyah, N.N. (2021). Keefektifan Model Project Based Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPA Di Sekolah Dasar. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 8 (2). 114-126.
Pradita, Y., Mulyani, B., dan Redjeki, T. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Dan Kreativitas Siswa. Jurnal Pendidikan Kimia, 4 (1), 89-96.
Rajagukguk, S. (2023). Penerapan Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa SD. Elementary : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 3 (1), 1-12.
Ramadhani, F. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Dalam Pembelajaran Daring Di Kelas IX SMP. Jurnal Pelita Pendidikan, 8 (4), 237-247.
Rizkasari, E., Rahman, I. H., dan Aji, P. T. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kreativitas Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6 (1), 14514-14520.
Setiawan, L., Wardani, N.S., dan Permana, T.I. (2020). Peningkatan Kreativitas Siswa Pada Pembelajaran Tematik Menggunakan Pendekatan Project Based Learning. Jurnal Basicedu, 5 (4), 1879-1887.
Setiawan, L., Wardani, N.S., Permana, T.I. (2020). Peningkatan Kreativitas Siswa Pada Pembelajaran Tematik Menggunakan Pendekatan Project-Based Learning. Jurnal Pembangunan dan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 8 (2), 163-171.
Sitompul,N., Sihombing, S.A.A.S., dan Manurung, S. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SMP. INPAFI: Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika, 8 (2), 64-69.
Wulandari, N., Koeswanti, H.D., dan Giarti, S. (2019). Penerapan Model Project Based Learning Berbantuan Media Pop Up Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas V. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 4 (1), 19-23.
Yani, L.I., dan Taufik, T. (2020). Penerapan Model Project Based Learning dalam Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas V Sekolah Dasar (Studi Literatur). e-Journal Inovasi Pembelajaran SD Universitas Negeri Padang, 8 (7), 206-217.
Yasin, M., dan Novaliyosi. (2023). Systematic Literature Review: Integrasi Model Problem Based Learning Dengan Media Pembelajaran Dalam Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah. Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika, 4 (2), 728-747.
Yoga, Y. N. P., Setiawan, R. J., & Ma’ruf, K. (2024). The Implementation of Autodesk Inventor E-Module in The Study of Manufacturing Engineering Drawings:(Case Study at State Vocational High School 2 Kebumen). Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa), 4(1), 53-64.
Yuniharto, B.S., dan Rochmiyati, S. (2022). Peningkatan Minat Belajar Dan Kreativitas Melalui Project Based Learning Pada Siswa Kelas V SDN Sariharjo. Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 6 (2), 226-235.
Zakiah, N.E., Fatimah, A.T., dan Sunaryo, Y. (2020). Penerapan Project-Based Learning Untuk Mengeksplorasi Kreativitas Dan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Mahasiswa. Teorema: Teori dan Riset Matematika, 5 (2), 285-293.
Zubaedi. (2018). Desain Pendidikan Karakter. Journal of Chemical Information and Modeling, 53 (9), 1689–1699.